在成都拓展基地，有些拓展教練（培訓(xùn)師）沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)過程，加之對拓展訓(xùn)練理解有限，往往僅是帶隊(duì)完成整個(gè)訓(xùn)練過程，然后在每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后組織分享，順利、安全的完成整個(gè)訓(xùn)練過程就可以了。教練們往往喜歡將注意力放在“項(xiàng)目（活動）”本身上，喜歡在“點(diǎn)”上下功夫。因此，要想成為一名好教練，必須正確理解拓展訓(xùn)練的價(jià)值所造，理解教練在拓展訓(xùn)練中所起的作用。

　　教練在成都拓展基地拓展訓(xùn)練中的作用如下：

　　1、指南針

　　設(shè)定團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練目標(biāo)（制定訓(xùn)練方案；設(shè)定目標(biāo)等，建立從“結(jié)果”到“結(jié)果”的思維）

　　制定訓(xùn)練流程（選擇項(xiàng)目；制定訓(xùn)練心理旅程與分享要點(diǎn)等）

　　在訓(xùn)練過程中始終引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)沿著訓(xùn)練目標(biāo)方向走

　　調(diào)整和解決訓(xùn)練過程中的問題，保證目標(biāo)不偏離等

　　2、催化劑

　　識別團(tuán)隊(duì)及學(xué)員的特點(diǎn)與狀態(tài)（不同的客戶或者客戶中總會有不同的有影響力或個(gè)性化的學(xué)員；客戶中有需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)員等）

　　調(diào)整、激發(fā)團(tuán)隊(duì)及學(xué)員的狀態(tài)

　　促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成共識（運(yùn)用引導(dǎo)式溝通以及共識促進(jìn)的工具方法等促成共識）

　　3、鏡子

　　抓取訓(xùn)練中出現(xiàn)的“事件點(diǎn)”（在分享中不能標(biāo)準(zhǔn)化，要善于抓訓(xùn)練過程中的“事件點(diǎn)”。這個(gè)“事件點(diǎn)”最好和訓(xùn)練主題有關(guān)，對此教練要保持敏感性）

　　投射部分個(gè)人（必須要抓取團(tuán)隊(duì)中有影響力的人員表現(xiàn)的行為進(jìn)行“巧妙”的投射）與團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)（建立“團(tuán)隊(duì)觀察視窗”，以用于有效的觀察和評價(jià)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)）

　　引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)與反思（運(yùn)用提問、引導(dǎo)的教練工具和ARRR總結(jié)工具等）

　　對“個(gè)別有影響”的學(xué)員行為進(jìn)行引導(dǎo)等

　　要體現(xiàn)“指南針”的作用，教練必須要建立“以終為始”的思想，建立“結(jié)果思維”，在方案設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等方面貫穿“目標(biāo)”，并始終保持“目標(biāo)”不跑偏。

　　“鏡子”的作用是最重要的，也是體現(xiàn)拓展訓(xùn)練體驗(yàn)效果的重要一環(huán)，當(dāng)然這一點(diǎn)對教練/培訓(xùn)師的能力要求更高。

　　基本的“催化劑”作用的發(fā)揮是比較容易的，而“催化劑”作用的體現(xiàn)則需要教練掌握“引導(dǎo)”、“促進(jìn)共識”的工具與方法，并能根據(jù)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與目標(biāo)要求予以導(dǎo)入。

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