資陽(yáng)企業(yè)團(tuán)建拓展

資陽(yáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提高團(tuán)隊(duì)的溝通能力。一是在團(tuán)隊(duì)中建立充分的溝通渠道，鼓勵(lì)成員就問(wèn)題、現(xiàn)狀等進(jìn)行充分溝通，激發(fā)思維的碰撞；二是塑造一種公平、平等的溝通環(huán)境；三是建立一種公開(kāi)、以問(wèn)題為導(dǎo)向的溝通方式；四是塑造一種積極、正面、共鳴的溝通氛圍。tag：資陽(yáng)企業(yè)團(tuán)建拓展

資陽(yáng)素質(zhì)拓展金融城

資陽(yáng)戶(hù)外拓展培訓(xùn)能夠最大限度地激發(fā)人的潛能，在困難與挫折面前，能夠快速做出反應(yīng)，在面臨抉擇的時(shí)候爆發(fā)出自己的潛能；同時(shí)，上海拓展培訓(xùn)也極度考驗(yàn)個(gè)人的身體素質(zhì)，需要不斷克服恐懼心理障礙；在經(jīng)歷過(guò)恐懼與挑戰(zhàn)之后，激發(fā)個(gè)人的膽量。tag：資陽(yáng)素質(zhì)拓展金融城

資陽(yáng)周邊適合拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地

資陽(yáng)戶(hù)外拓展訓(xùn)練作為新型的體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，一直以消耗最適中，心理挑戰(zhàn)最大為目的。訓(xùn)練中的每個(gè)訓(xùn)練要求的體力不多也不少，剛好達(dá)到最適當(dāng)?shù)某潭取６膽B(tài)的訓(xùn)練則是在體力消耗的時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)，在體力消耗的情況下能否保持平常心去面對(duì)將要到來(lái)的困難，實(shí)現(xiàn)體能的優(yōu)化以及心態(tài)的增強(qiáng)。tag：資陽(yáng)周邊適合拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地

親子拓展訓(xùn)練資陽(yáng)

資陽(yáng)親子拓展活動(dòng)培養(yǎng)孩子在團(tuán)隊(duì)中與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)孩子客觀地認(rèn)知社會(huì)、感知人生、體諒?fù)榕c親人。培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，在困難與險(xiǎn)境中磨練頑強(qiáng)的毅力，以積極健康的心態(tài)面對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。tag：親子拓展訓(xùn)練資陽(yáng)

山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)拓展訓(xùn)練已廣泛地運(yùn)用到企業(yè)管理咨詢(xún)、教育咨詢(xún)、青少年素質(zhì)培訓(xùn)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育中。拓展訓(xùn)練以教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式為方法，在提高受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、決策能力、潛能開(kāi)發(fā)、執(zhí)行力等很多方面起到了很好的效果，被國(guó)家行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位所推崇。